[acc-cca-l] Julie Denouël et Fabien Granjon, Le(s) commun(s), le buen vivir et l’ubuntu pour changer le monde, 17 avril 2026, 9h30 (heure de Montréal), UQAM et en ligne

[George, Éric]

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Séance 4 du cycle de séminaires
Le(s) commun(s), le buen vivir et l’ubuntu pour changer le monde


vendredi 17 avril 2026, 9h30 (heure de Montréal)
En présence : Université du Québec à Montréal, Pavillon Judith Jasmin, salle J-1060
À distance : Zoom (https://uqam.zoom.us/j/88314076012)

La quatrième séance accueille Julie Denouël, maitresse de conférences habilitée à diriger des recherches en Sciences de l'éducation et de la formation à l'Université Rennes 2 et Fabien Granjon, professeur au sein de l’Institut d’enseignement à distance de l’Université Paris 8 et membre du Laboratoire de sociologie, de philosophie et d’anthropologie du politique (Sophiapol – Paris Nanterre/Paris 8)

L’intervention de Julie Denouël a pour titre :
Les communs numériques dans l'enseignement supérieur public français : une approche socio-historique des politiques, des dispositifs et des acteurs

Résumé : Cette intervention portera sur la question des communs numériques dans le champ de l'enseignement supérieur public français, à partir d'une approche socio-historique des politiques, des dispositifs et des acteurs intervenant sur cette question. Nous verrons que si le développement des communs numériques a été promu depuis 15 ans de manière structurée, continue et homogène sur le volet recherche (cf. démarches et processus de science ouverte), il est inscrit dans des stratégies beaucoup plus ambivalentes sur le volet formation, en raison d'enjeux industriels et marchands. Partant, il s'agira d'interroger le rôle des acteurs locaux dans les modalités de mise en œuvre des communs numériques et, ce faisant, de (re)positionnement de l'enseignement supérieur sur sa mission première de service public.

Bio : Julie Denouël est Maitresse de Conférences Habilitée à Diriger des Recherches en Sciences de l'Education et de la Formation à l'Université Rennes 2 et chercheuse au CREAD (Centre de Recherche sur l'Education, les Apprentissages et la Didactique). Fondées sur une approche sociologique critique, ses recherches portent sur les transformations numériques associées aux politiques qui visent la modernisation des actions et des services de l’État. L'enseignement supérieur public constitue actuellement son terrain d'enquête privilégié. Publication en lien avec l'intervention : Le numérique en éducation et formation. Approches critiques (avec S. Collin, N. Guichon et E. Schneider) Presses des Mines, 2022.

L’intervention de Fabien Granjon a pour titre : Fondements pour une politique critique du commun (biotique-interspécifique)

Résumé : Comme le précisent Christian Laval, Pierre Sauvêtre et Ferhat Taylan dans leur ouvrage sur L’alternative du commun : « combats sociaux, alternatives économiques, mobilisation écologique, innovations urbaines, lutte démocratique et potentialité du numérique sont en train de se rejoindre dans une même références aux communs, perçus et conçus comme les conditions et les bases de toute vie collective » (2019 : 6). Sans doute faudrait-il ajouter, à cette liste, la thématique du vivant. Cette convergence ferait ainsi du commun « un régime de pratiques, de luttes, d’institutions et de recherches ouvrant sur un avenir non capitalistes » (Dardot, Laval, 2014 : 17). Dans le cadre de notre intervention, nous voudrions revenir sur le principium critique du/des commun(s) et considérer la manière dont celui-ci pourrait être utile pour penser les communautés politiques interspécifiques (un commun bioticopolitique).

Bio : Fabien Granjon est sociologue, professeur au sein de l’Institut d’enseignement à distance de l’Université Paris 8 et membre du Laboratoire de sociologie, de philosophie et d’anthropologie du politique (Sophiapol – Paris Nanterre/Paris 8). Derniers ouvrages publiés : L'Université en porte-à-faux. Auto-socioanalyse d'un universitaire d'extraction populaire, collection Critiques éducatives, Carignan-de-Bordeaux,  Le Bord de l’eau, 2026 ;  La Maison du Peuple de Saint-Claude. Éducation populaire, émancipation, politisation, collection Sciences sociales et mondes populaires, Éditions du cygne, Paris, 2024.


À propos du cycle de séminaires Le(s) commun(s), le buen vivir et l’ubuntu pour changer le monde

Catastrophe climatique, extinction des espèces vivantes, exploitation capitaliste croissante, régimes politiques de plus en plus autoritaires…Les enjeux auxquels nous sommes confrontés sont d’une ampleur telle qu’ils nous renvoient tout simplement aux possibilités mêmes de l’habitabilité humaine sur notre planète Terre.

C’est dans ce contexte que nous, membres du Centre de recherche interuniversitaire sur la communication, l’information et la société (CRICIS) avons décidé de développer des recherches sur les concepts de « commun », de « buen vivir » et d’« ubuntu », ainsi que sur les pratiques sociales qui se revendiquent de ces éthiques avec pour objectif de « changer le monde » en portant notamment attention aux enjeux culturels, médiatiques et informationnels.

Nous souhaitons ainsi mettre l’accent sur les activités qui contribuent à favoriser de multiples formes d’émancipation, et ainsi à contrer toutes les formes d’oppression liées notamment aux systèmes capitaliste, patriarcal et raciste/colonialiste.

Le cycle de séminaires a commencé le 23 janvier dernier avec Walter Mignolo, professeur titulaire en études littéraires et directeur du Centre for Global Studies and the Humanities à la Duke University (Durham, Caroline du Nord) et Silvia Federici, professeure émérite en philosophie politique et études internationales à la Hofstra University (New York City, New York State) puis a continué le 27 février avec Jean-Paul Sagadou, théologien diplômé de l’Institut catholique de Paris, président fondateur de l’Association personnaliste des amis de Mounier (APAM Burkina-Faso). Sont intervenus le 27 mars dernier Roland-Yves Carignan et Jean-Hugues Roy, professeurs à l’École des médias (Faculté de communication) de l’UQAM.

Les contenus des trois premières séances sont maintenant en ligne : https://www.cricis.uqam.ca<https://www.cricis.uqam.ca/>

Au programme des séances suivantes (à suivre le 29 mai 2026 et pendant la session d’automne à venir)

Laurence ALLARD, Maîtresse de conférences, Département en Études Culturelles et Médias, Université de Lille, France
Daniela FESTA, Chercheuse postdoctorale, École des hautes études en sciences sociales, Paris, France et chercheuse associée, Università degli Studi di Roma, Italie
Jean-Marc FONTAN, Professeur associé, Département de sociologie, Université du Québec à Montréal, Canada
Katherina NIEMEYER, Professeure, École des médias, Université du Québec à Montréal, Canada
Viva PACI, Professeure, École des médias, Université du Québec à Montréal, Canada
Lissel QUIROZ, Professeure des Universités, Faculté des Études culturelles et internationales, Cergy Paris Université, France
Ângela Cristina SALGUEIRO MARQUES, Professeure, Faculté de philosophie et de sciences humaines, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brésil
Lucia SANTA-CRUZ, Professeure, Escola Superior de Publicidade e Marketing (ESPM), Rio de Janeiro, Brésil
Federico TARRAGONI, Professeur des Universités, UFR de Sociologie, Université de Caen Normandie, France
Julien G. VANHULST, Professeur associé, Faculté des sciences sociales et économiques, Universidad Catolica del Maule, Talca, Chili

Cycle de séminaires organisé par le CRICIS

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